言えば出来る≠自分から実行している

こんにちは、たすく札幌の渡邊です。

前回に引き続き、自分で移動する力について書きました。

“出来る”≠“実行している”

地域生活を送ることを目指す中で、

ご家族や私たちは、日常生活における様々な活動・動作を、

出来る限り自分から実行できることを望んでいます。

その１つずつが、地域生活ややりたい仕事に就くための

土台となる力であることを知っているからです。

しかし、未学習や経験不足によって、

まだ知識・技能が習得できていない活動もありますし、

本当は出来るけれども、自主的に行うことをしない活動があります。

だから、私たちは、ご家族と協働して、

地域社会や家庭における『実行しているスキル』を評価することから始めます。

例えば、起床・身支度（着替え・洗顔・整理整頓・朝食・定出発）

・移動・仕事の準備などです。

そして、そのプログラムを立てるために

家庭訪問をしたり、活動に同行したり、聞き取りをしたりします。

一人一人の出来ること・実行していることをアセスメント

ある特別支援学校の生徒の一人で移動するスキルでは、

公共交通手段を利用した移動の指導を始めました。

まず初めに行ったのは、現地でのルートの課題分析とすべての持ち物の準備です。

そして、出来ることと、実行していること、そして促しの程度を評価していきました。

その上で、優先順位とグッズの工夫、ルートの修正などを行います。

またある小学生は、最寄駅から自宅(教室)までの徒歩での移動の指導を始めました。

ここでも、やはり初めは現地でのルートの課題分析です。

事前に用意した評価ポイントを、そのルートに合わせて組み替えて、評価シートを構成します。

また、初めての移動スキルでは、持ち物の自己管理も大きな課題です。

それは、移動において「必要なものを取り出せる」「荷造りが一人でできる」ことが重要だからです。

確実に成果を出すから自信が持てる

ひとり一人に応じたアセスメントと目標設定、教材などの工夫を行うことで、

確実に移動するスキルの成功経験を積み上げていきます。
だから、子どもたちは自信を持ってチャレンジできます。
さあ、未来を拓いていこう！

（文責：渡邊）

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