ALL FOR CHALLENGED

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発達障がいの理解と啓発のため、ピンバッチを制作しました。


発達障がいのある子どもたちにー貢性と継続性のある教育と支援を !
私たちは，子ども達のチャレンジを全力で応援します。

「ALL FOR CHALLENGED」

「我々は彼らのどんな挑戦も応援し続ける」という意味が込められています。


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住所：〒064-0802 札幌市中央区南2条西20丁目2-1ワコービル2F

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札幌エリアでアセスメントに基づいた個別療育を！

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新体制でスタートします！   たすく札幌は、4月から教室長が変わり、 新たにエリア長を配置した新体制でスタートします。 私たちは、「安心して子育てができる」地域づくりのために、 ご家族中心の子育てができる支援のあり方を目指しています。 　このたび、新教室長として「山本春香」が着任しました。 これまで発達領域の作業療法を専門として、地域療育センターで長く勤めてきました。その専門性を生かしつつ、子どもの個の力とご家族の子育て力を高めていくトータルケアサービスを行える専門機関として、教室運営に努めてまいります。 　また、前教室長の「渡邊倫」は、エリア長として札幌教室に在任いたします。ご本人とご家族に必要な療育・教育サービスをコーディネートする業務に加え、これまでの専門家連携事業の経験を生かして、療育・教育機関等の支援も行っていきます。 3つの事業を進めます 　お子さまを自立させたいと思っているご家族と協働した療育事業と、各ライフステージの子育てに携わる学校・支援機関を訪問する協働コンサルテーション事業を行っています。 今後も関係機関の皆さんとの連携を深めてまいります。 ◉子どもの“主体的に学ぶ力”を評価する J☆sKepsアセスメント ◉個の力を高めるための 個別療育 ◉チームの問題解決力を高める 学校等外部コンサルテーション 困っていたらすぐにご相談ください 新学期をむかえ子どもたちは、困りごとが顕在化するかもしれません。 もしご家族が、お子さんの困っている様子にお気づきになっていて、 次に何をしたらいいかお悩みであれば、すぐにご連絡ください。 入会対象者｜幼児・小中学生　若干名 入会相談会｜5月1日（土曜）・８日（土曜）・9日（日曜） お申し込み｜要予約．指定フォームからお申込ください． 　　　　　　 https://tasuc.com/school/sapporo/
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ご家族と特性の理解と配慮を話し合う

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教育的ニーズに応えられる環境を 　たすく札幌に通っている子どもたちは、様々な学びの場に所属しています。それは、通常の学級、通級による指導、特別支援学級、特別支援学校などであり、連続性のある多様な公共の学びの場です。できる限り一人一人の教育的ニーズに応えられる機会が求められています。 　しかし、ご家族は、その基本となる『子ども理解』についてお困りになっています。だから、私たちは、ご家族が「子ども理解に基づく子育て」が実現できるように、アセスメントをとおして、特性の理解と配慮を話し合っています。 一堂に会するアセスメント 　今回は、ある中学生のアセスメントの一部をご紹介します。先日、特別支援学級に通う中学生のご家族とアセスメントを実施しました。そこでは、一年間の成果と機能的な目標の再評価をテーマとして，J☆sKeps™の各項目及び全体的な状態像を明らかにしていきました。 　また、思春期に入って自我の芽生が著しかったので、本児との関わり方や、お父さん・お母さんの役割を確かめていく機会となりました。 👉相談申込み   https://tasuc.com/school/sapporo/ J☆sKeps TM は，たすくの療育の柱 　 J ☆ sKeps TM は，子どもが， 多くのことを学ぶための基礎であり、中核であるポイントをまとめたものです。アセスメントをとおして、J ☆ sKeps TM の「平均点」と「アンバランスさ」，「強み･弱みと芽生え」を確かめ ていきます。また，適した療育の形態を評価することもできます。そうすることで適切な環境を判断して、「静態的な環境」から「流動的な環境」へステップアップしたり，社会性の学習を重視したりするように切り替えることができます。 １年間の成果を確かめる 　 アセスメント中の本児は、 活動中に終了時間を意識したり，個別化された環境下で自主性が高まったりすることが、当たり前に実行できるようになりました。そして，他者とやりとりしながら課題を遂行する力が伸びてきました！そして、身体づくりの成果もみられましたね。特に、行動指標が自覚されていると、つぶやきながら実行する癖がついてきました 。 　この一年、丁寧に 進めてきたJ ☆ sKeps TM アプローチによって、昨年芽生だった「 セルフマネージメント 」と「 表出性のコ...
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不登校に寄り添う…心を守りじっくり育てる

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【学びを止めない】 　北海道の不登校児童生徒数は、1,000人当たり小学校8.3人、中学校45.8人、高校9.1人であり、7年連続で増加傾向、長期化傾向がみられます（平成元年度調査結果）。そうした中、道教委から「 不投稿の児童生徒への学習支援実践例 」の情報提供がありました。参考にしていきたいです。実際にはどの程度、実行されているのか？とても興味深いです。   【こころを守り、じっくり育てる】 　 たすく札幌 は、不登校の子どもとそのご家族に対する、一貫性と継続性のある支援体制づくりにも取り組んでいます。それは、不登校との関連で注目されているものに、発達障がい傾向の子どもの支援があるからです。 　子育ての現場では、ご家族から「学校と連携がうまく行かない」との相談が寄せられます。たすく札幌には、特に、行き渋り段階での早期の対応を求めるご家族、回復してきた段階でのバックアップを求めるご家族が通ってこれます。 　療育・支援では、 アセスメント を基軸としたトータルアプローチを最重視にしています。それは、同じ不登校という状態であっても、逃避期／苦悶期／休息期／回復期のどこの時期に当たるのかによって、困っていることや解決したいことが異なるからです。 　立ち上げから3年。休息期／回復期にいる子どもたちに寄り添い、成果が出てきました。家族のストレングスを生かし、背景にある発達障がいの理解に基づいたトータルアプローチの効果です。 これからもパーソナルなケアによって、心を守り、生涯学習をサポートしていきます。 困っていたらすぐにご相談ください もしかしたら、困っている状態を改善して、 個の力を高めるためのアプローチをご存じないかもしれません。 たすくの個別療育では、アセスメントに基づき、個別のプログラムを実施します。 お子さんの困っている様子にお気づきになっていて、 次に何をしたらいいかお悩みなら、すぐにご連絡ください。 不登校　療育　札幌　自閉症　ADHD　LD　教育　北海道
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